Алгоритм деятельности куратора по предупреждению аутоагрессивного поведения, безнадзорности.

Алгоритм деятельности куратора по предупреждению аутоагрессивного поведения, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

1. Знакомство с документами студента.

2. Проведение анкетирования среди студентов и их родителей.

3. Посещение жилья, составление акта обследования ЖБУ.

4. Составление социального паспорта группы.

5. Проведение тематических кураторских часов с обязательными инструктажами (не реже одного раза в две недели).

6. Проведение тематических родительских собраний

7. Еженедельный контроль за успеваемостью студента , отчет об успеваемости учащихся завучу в конце семестра.

8. Помощь студентам в устройстве студента в кружки и секции

9. Организация внеклассной работы со студентами (не менее одного внекл. мероприятия в четверть).

10. Участие группы в общеколледжных мероприятиях.

11. Организация дежурства по УК 1 или УК2 и проведение необходимого инструктажа.

12. Действия тьютора в ситуации:

​№	Ситуация	​Действия тьютора
1	Студент систематически пропускает занятия без уважительной причины. Студент систематически пропускает занятия без уважительной причины.	​1.Своевременно письменно информировать родителей о пропусках. 2.Посетить семью на дому. Составить акт обследования ЖБУ.(Совместно с СПС) 3.Вызвать родителей в колледж для беседы. Отметить в журнале воспитательной работы. 4.Если пропуски продолжаются, предоставить зам. директору по УВР докладную записку, характеристику и акт обследования ЖБУ.
2	Студент нарушает правила поведения в колледже или в общежитии.	​1.Провести беседу со студентом. 2.Потребовать объяснительную записку. 3.Если нарушения продолжаются, пригласить для беседы родителей студента. 4.Посетить семью на дому с составлением акта обследования ЖБУ. 5.Если поведение студента не исправляется, предоставить докладную записку зам. директору по ВР
3	Студент нанес травму студенту в колледже	​1.Оказать первую медицинскую помощь пострадавшему. 2.Выяснить причину ссоры. 3.Потребовать объяснительные записки от участников инцидента. 4.Предоставить в комиссию по профилактике правонарушений докладную записку о случившемся. 5.Пригласить на заседание комиссии родителей виновного и пострадавшего.
4	Студент имеет неудовлетворительные оценки по предметам учебной программы.	​1.Своевременно выставлять текущие оценки в журнал. 2.Приглашать родителей (опекунов или законных представителей) в колледж для беседы с преподавателями, с СПС 3.Если успеваемость не улучшается, посетить семью на дому с целью обследования ЖБУ студента. 4.Контролировать посещение студента консультативных часов по предметам. 5.Если успеваемость продолжает снижаться, предоставить докладную записку зам. директора по УВР.
5	​Студент «ГР»	​1.Следовать рекомендациям СПС: - контроль над успеваемостью студентов; - знание бытовых и семейных условий и состояния здоро­вья каждого студента в группе; - помощь в вопросах, связанных с учебным расписанием, занятиями, сессией; - привлечение студентов к научно - исследовательской ра­боте, изучение их научных интересов; приобщение студентов к студенческой жизни, предоставление возможности для самореализации; - индивидуальная работа со студентами: как с теми, у ко­торых возникают проблемы с адаптацией в ссузе, так и с теми, кто стремится к более глубокому изучению учебных дисциплин. Взаимоотношения с сокурсниками, преподавателями, личные проблемы также должны находиться в поле зрения куратора; доведение до сведения преподавателей и родителей необходимой информации об успеваемости, посещении занятий и поведении в колледже; этическое и эстетическое воспитание студентов в группе: беседы о поведении, этикете, привитие интереса к культуре, искусству. Контроль над соблюдением ими правил внутреннего распорядка в колледже.
​6	​Профилактика суицидального поведения студента	​1. Распространение информации о работе Службы общероссийского телефона доверия. 2. Индивидуальная работа со студентами имеющими высокий уровень склонности к депрессии 3. Привлечение студентов «группы риска» в соответствии с их интересами и способностями к внеурочной деятельности и мероприятиям колледжа (кружки, секции, спортивные мероприятия, художественная самодеятельность, акции, конкурсы и т.п.), 4. Регулирование взаимоотношений и конфликтных ситуаций среди обучающихся в колледже. 5. Организация и проведение тьюторских часов, формирующих у студентов такие понятия, как «Ценность человеческой жизни», «цели и смысл жизни», «Профилактика деструктивного стресса во время подготовки и сдачи экзаменов и зачетов». 6. Индивидуальная работа с родителями студентов, имеющих высокий уровень склонности к депрессии, признаки суицидального поведения. 7. Своевременная совместная деятельность по профилактике суицидального поведения студентов с СПС.